2020/2/14 FabLab-University 公告
基地夥伴教師您好：
感謝您配合本計畫推動理念，採用本計畫補助之公版教具，實施運算思維普及教學，教學成果斐然。然而，許多學校由於ㄧ學期，所能配課週數有限，數位自造入門學生上學期只能學習到元件基礎原理及驅動，仍未進入元件整合的情境任務主題應用。因此，上學期已建立學生許多元件驅動的基礎能力，許多老師為對學生運算思維素養及能力，再加深加廣，参考「課程資源網」（https://www.fablab.nknu.edu.tw/STEMList.aspx?PN=33&PClass=0010）的公版教材分享平台，自行創意創新設計情境微課程（微課程規劃表）或引用4～6門公版微課程教材，整合設計成下學期系列情境主題的學期「課程計畫表」，實施整學期情境任務主題式的運算思維及數位自造教學。
總恆星基地為鼓勵各校延用既有公版教具教學，除持續技術後勤支援，亦提供「公版教具電子零組件修繕補助方案」，提供各聯盟學校於開學前提出申請，開學前所申請修繕補助之零件，由總恆星基地直接郵寄至衛星基地，讓老師作開學前，進行全班教具修繕準備。學期中若仍有電子零組件再次損壞，亦可於「原申請案」項下（無需再送新申請案），直接填需求表，再次申請修繕零件補助，惟需於每月例行共備研習日前提出申請，共備研習當日，作回收元件及新品交換，若老師有急需，可告知基地「貨到自付郵資」，即可以郵遞送達，但不良品仍需於共備時繳回檢測，總恆星基地會提供檢測報告於各基地Messengers 群組供參考，以精進技術能量。
新式「進階普及公版教具～5012智慧數控教具平台」即將於109年4月開始辦理5012公版教具認證研習，認證合格老師可借用一套回去備課，將於6～8月開放認證過的老師申請全班教具補助，109學年度實施教學，由於5012公版教具著重於微課程運算思維教學（不適用元件驅動教學），因此，優先提供給已通過「教具延用教學申請」及於「課程資源網」已上傳且通過審查，上架分享「微課程教材」的老師們優先申請。
為鼓勵中小學教師及學生，以公版教具開發情境任務及主題應用提升創意創新的素養及自主實作實踐能力，規劃系列全國性競賽：
（1）2021年1月29日辦理中小學「教師組」的「2021 STEM+A 數位自造教育年會」
（2）2021年6月4日辦理中小學「學生組」的「NKNUBLOCK 4060+5012全國運算思維及數位自造競賽」。
https://www.fablab.nknu.edu.tw/QNA_ClassList_Content.aspx?Kid=19&QAid=70&Sid=4130
高師大自造者基地 敬致