「校園成為創客的搖籃‧小學生也能當講師」
范巽綠局長與教審會成員體驗Maker與Coder，用程式翻轉城市
 

    高雄Maker運動點亮校園新未來，穩健扎根、從城市到偏鄉已逐漸蔓延。高雄市政府教育局范巽綠局長今天(30日)因應著高雄市目前正風起雲湧的創客風潮，帶領高雄市政府教育審議委員會委員前往鹽埕區忠孝國小的創客學習基地及駁二Mzone大港自造特區，實際了解及體驗高雄市自造教育推動的現況及成果，現場忠孝國小三年級楊昀蓉小朋友更擔任琺瑯自造工藝的小老師，體現高雄市校園已成為自造教育的搖籃，紮根校園遍地開花。  

    高雄市政府教育審議會委員會106年第1次委員會議結合高雄市「Maker」及「程式教育」議題，邀集了「校園創客基地學校」、「程式教育重點學校」、鹽埕區「愛河學園」及「愛河學園2.0」學校共計15校校長進行探討，教育局在會議現場讓委員體驗「Egame平台-打寇島」闖關活動，至駁二Mzone大港自造特區分組體驗琺瑯、木工筆、雷切杯墊、書籤、IC shop 徽章焊接、皮革鑰匙圈、雲寶寶手作燈籠等手作課程之樂趣，由於忠孝國小推動創客教育為學校課程發展之特色，幾乎每位學生都是Maker高手，除了展現雷雕技術製作了以85大樓及輕軌列車為背板的LED+3D列印手機座，三年級楊昀蓉小朋友更擔任今日琺瑯製造課程的「小」講師，專注及權威的神情指導現場的「大」學生認真的學習，呈現了高雄市自造教育課堂外令人感動的風貌。

    高雄市教育局積極推動創客教育，104年開始結合愛河4所國中小成立 「愛河學園」，啟動了創客夢想，105年1月與高雄師範大學簽署「合作推動自造教育策略聯盟協議書」，共同合作培訓高雄市中小學自造者種子師資及建置自造教室，陸續已於鳳山區「勝利國小」、「文山國小」、鹽埕區「忠孝國小」、阿蓮區「阿蓮國小」成立了FabLab-NKNU校園創客基地，106年4月至5月將會再成立大樹國中基地及美濃區吉東國小基地；另於小港區中山國中成立高雄第一個自造教育示範中心。范巽綠局長表示，希望透過自造教育培養在地人才，鼓勵孩子用巧手自已設計、解決問題、實踐在地夢想，帶動翻轉創新力量，逐步將高雄市自造教育深耕、扎根、定根於國中小學及社區。

    范巽綠局長於2015年上任後即宣示「程式教育元年」，為接軌12年課綱的「邏輯運算思維」學習，高雄市已建立K-12的程式教學學習資源，尤其Egame平台「打寇島」(程式島)於2016年推出後，即獲得教育部專案補助，成為全國教育雲資源。目前已有全國18萬名學生參與，同時受邀於IEEE(世界電機電子工程師學會)、GSIE(全球資訊科技論壇) 進行報告，近期亦獲天下雜誌、遠見雜誌的接連報導，即將於3月30日至4月30日辦理「全國達客飆程式網路競賽」，連結高雄市等18個縣市共同參與。

    從Maker到程式教育，高雄市的學校都已全面啟動，讓孩子有了無限發展的可能，未來，希望提升學生各領域所應具備的知識與問題解決的能力，以適應現在生活及面對未來挑戰，給孩子不一樣的未來及與世界競爭的實力。